Réforme du Bachelor
Enseigner les Dimensions Humaines et Globales des Sciences et Technologies
13.02.2026
Le projet FLOURISH-WG3 part d’un constat partagé par plusieurs enseignants et intervenants : l’enseignement des sciences humaines et sociales (SHS) à l’EPFL semble aujourd’hui trop fragmenté pour marquer réellement le parcours des étudiants. À travers ses premières rencontres, le groupe de travail explore l’idée de transformer ces enseignements en un pilier plus structurant, parfois évoqué sous le terme de « Dimensions humaines et globales des sciences et technologies » (HGDST). L’objectif n’est pas seulement d’ajouter des cours, mais de réfléchir à une meilleure intégration de thématiques comme l’éthique ou la durabilité au sein même des disciplines techniques. Ces réflexions, encore au stade de pistes de travail, visent à faire des sciences humaines un véritable outil de compréhension du monde pour le futur ingénieur, plutôt qu’une option secondaire.
Sur le plan pratique, plusieurs orientations sont à l’étude sans qu’aucune ne soit pour l’instant définitive. Le groupe envisage notamment de passer du format actuel de 2 crédits à des modules plus denses, par exemple de 4 crédits, afin de renforcer l’engagement des étudiants et de donner plus de poids à ces matières dans leur cursus.
Une organisation thématique par semestre, liant par exemple la durabilité au BA2 ou l’épistémologie au BA5, est également discutée comme un scénario potentiel pour créer une progression cohérente.
Ces propositions s’appuient sur une analyse de ce qui se fait dans d’autres écoles polytechniques et restent sujettes à de futures discussions, le groupe cherchant encore le juste équilibre entre enseignements théoriques et projets appliqués.