Réforme du Bachelor
Réforme de la première année – assurer une base solide en maths et physique
Base du groupe de travail
Une réforme de l’année propédeutique a été lancée, l’initiative s’ÉPanouir-FLourish, un projet collaboratif qui vise à faire évoluer nos programmes éducatifs afin qu’ils continuent à doter les étudiant·e·s des connaissances, compétences et de l’état d’esprit nécessaires pour s’épanouir et développer pleinement leur potentiel.
Le groupe de travail est lead par Simone Deparis (CePro) et a comme membres :
- Nicolas Grandjean (Vice-président associé pour l’éducation),
- Cécile Hébert (PH),
- Roland Tormey (CAPE),
- Iris Capdevilla (CAPE),
- Fabien Sorin (MX),
- Katerina Argyraki (IC),
- Zsolt Patakfalvi puis Daniel Kressner (MA)
- François Gallaire (GM)
- François Genoud (CMS & MAN)
- Benjamin Faltin (AGEPoly)
- Kenza Hessissen (AGEPoly)
La timeline du projet est la suivante :
08.10.2025
Lors des deux premières réunions de Flourish, le but a été de définir les grands axes sur lesquels se concentrer pour réformer la première année.
Le groupe a décidé de se concentrer sur : consolider les bases propédeutique en première année, réévaluer la charge de travail, accommoder tous types de background (notamment first gen), un cursus appréciable par les étudiant·e·s, soutenir les enseignant·e·s et valoriser leur tâches d’enseignement. Le tout en gardant de hauts standards.
Le groupe de travail a comparé la situation de l’EPFL à celle d’autres universités à travers le monde.
14.01.2026
Basé sur les modèles des autres universités, ainsi que proposition du CAPE/CePro les modèles suivants sont proposés au groupe de travail.
Modèle 1 : Différents crédits en fonction de si le cours est rapide ou lent
Modèle 2 : BA0
Le semestre préparatoire est un concept en discussion dans le cadre du groupe de travail WP1 de l’initiative s’ÉPanouir – Flourish. Il s’agirait d’une mise à niveau proposée avant l’entrée en BA1, dont l’objectif serait d’aider à harmoniser le niveau des étudiant·e·s venant de formations très différentes.
Contrairement au CMS, qui prépare spécifiquement aux études d’ingénierie avec un programme défini, le BA0 serait conçu comme une mise à niveau plus flexible, centrée sur les connaissances fondamentales (maths, physique, méthodes de travail) afin de mettre tout le monde sur un pied d’égalité avant le début du Bachelor.
Modèle 3 : rien changer sauf le contenu des exos
Modèle 4 : best so far
Modèle 5 : renforcer le CMS
11.02.2026